Parlamentná výzva | Gamifactory - sk
📲 Stiahni si aplikáciu

Pridaj si Gamifactory na plochu

Klepni na tlačidlo Zdieľať a potom "Pridať na plochu".

Parlamentná výzva

Ľudské práva a tolerancia Sociálne zručnosti a kooperácia

Print&play hra vhodná pre školský parlament

Parlamentná výzva na stiahnutie

Predstavujeme Vám unikátnu print&play o príprave školského parlamentu, ktorú vytvorili učitelia v rámci kurzu inovačného vzdelávania Vytvor si hru 2025!

➤ Odporúčaný vek/stupeň vzdelania: 12 - 18 rokov, 2. stupeň ZŠ a SŠ
➤ Počet hráčov: 8 – 12 hráčov (2 tímy, ideálne 5–6 hráčov v tíme)
➤ Dĺžka hry: 60 - 90 min.
➤ Jazyk hry: slovenčina
➤ Predmet: občianska náuka, etická výchova, triednická hodina, spoločenskovedné predmety
➤ Prierezové témy: osobnostný a sociálny rozvoj, občianska participácia a demokracia, mediálna a komunikačná výchova, tímová spolupráca, kritické myslenie a riešenie problémov
➤ Vhodné na doma: nie

Hráči sa rozdelia do tímov a vžijú sa do rolí členov školského parlamentu. V prvej časti hry spoločne analyzujú reálny problém školy a vytvoria návrh riešenia. V druhej časti sa pohybujú po hernej doske, plnia výzvy, riešia prekážky a upravujú svoj plán podľa nových situácií.
Cieľom je získať čo najviac bodov a vytvoriť funkčné a realistické riešenie, ktoré zlepší školský život.

Hra obsahuje:
- hernú dosku Parlamentnej výzvy,
- kartičky rolí v tíme (hovorca, kreatívec, finančník, zapisovateľ, mediátor),
- kartu problému (nízka účasť na školských voľbách),
- kartičky výziev, bonusov, prekážok, spolupráce a extra bonusov,
- kartičku Tipy na rozpracovanie,
- hraciu kocku,
- bodovaciu tabuľku,
- metodické pokyny pre učiteľa,
- flipchartový papier a fixky (externé pomôcky).

Parlamentná výzva simuluje skutočnú prácu školského parlamentu — žiaci sa vžijú do rolí jeho členov (hovorca, kreatívec, finančník, zapisovateľ, mediátor), analyzujú reálny problém školy (nízka účasť na školských voľbách) a spoločne navrhujú funkčné riešenie, ktoré počas hry upravujú podľa nových výziev a prekážok. Hra je vhodná pre 2. stupeň ZŠ a SŠ (12–18 rokov) a dá sa využiť na hodinách občianskej náuky, etickej výchovy, spoločenskovedných predmetov aj na triednických hodinách — ideálne ako živý úvod do fungovania demokracie v praxi.

Žiaci pri nej rozvíjajú občianske a demokratické kompetencie (pochopenie, že ich hlas a nápady majú reálny dosah, a že demokracia si vyžaduje aktívnu účasť), komunikáciu, prezentáciu a riešenie konfliktov — každá rola v tíme si vyžaduje iné zručnosti, čo prirodzene zapája aj tichších žiakov — a projektové myslenie: žiaci sa učia plánovať, motivovať spolužiakov a prispôsobovať plán meniacim sa podmienkam. Hra zároveň priamo pracuje s reálnym prostredím školy, čo zvyšuje angažovanosť a zmysluplnosť celého zážitku.

Umožňuje následnú reflexiu:
- Čo bolo na dohodnutí spoločného riešenia najťažšie — kde ste sa nezhodli a ako ste to vyriešili?
- Čo by sa muselo stať, aby sa viac spolužiakov zapojilo do školských volieb?
- Keby ste mohli skutočne zmeniť jednu vec na vašej škole, čo by to bolo?

Tip: Hra je dostupná bezplatne na stiahnutie — všetky materiály nájdete vyššie. Výstupy z hry môžete priamo prepojiť s reálnou činnosťou školského parlamentu — návrhy žiakov tak nemusia zostať len na papieri.

Hra vznikla v rámci kurzu inovačného vzdelávania Vytvor si hru v roku 2025. Autormi sú: Livia Kramer, Alžbeta Bosnyák Bahúlová.

Odporúčania od učiteľov

Povolanie učiteľa vyžaduje neustále tvorenie,zdokonaľovanie materiálov či pomôcok na vyučovanie. Aj preto som uvítala keď ste nám ponúkli vaše didakticky spracované hry. Hra je vždy motivačným faktorom pre žiakov. Navyše, pre mňa, ako učiteľku ANJ, je bonusom to, že sú vaše hry dostupné aj v AJ. Je to skvelá forma učenia sa cudzieho jazyka a zároveň rozvíjania kompetencií žiakov.

Andrea Slabá,

učiteľka anglického jazyka a občianskej náuky, Gymnázium P. J. Šafárika Rožňava

Najnovšie výskumy dokazujú, že počítačové hry pomáhajú deťom v rozvoji. A to hlavne ak sú vhodne a cielene vybrané. Aj preto som sa rozhodla spolupracovať s Impact Games. Ich hry na smartfónoch ponúkajú deťom prostredie, ktoré je im blízke. Prinášajú deťom zábavu a radosť z dosiahnutých výsledkov. Hry im dávajú rýchlu spätnú väzbu čím je častokrát hra aj motivačným prostriedkom, a zároveň aj nástrojom výučby.

Eva Kušpálová

učiteľka 1.stupňa ZŠ Sibírska Bratislava

Klasické vyučovanie dnes potrebuje zmenu. Do popredia je potrebné dostávať moderné metódy vyučovania. Hry sú skvelým spôsobom ako vzdelávať žiakov pre nich zapamätateľnou formou: prostredníctvom zážitkov. Som skutočne rada, že s Impact Games spolupracujeme. A zároveň im ďakujem za to, že prispievajú ku skvalitňovaniu vyučovania na našich školách.

Mária Bajúzová

Majsterka odborného výcviku, SOŠ Techniky a Služieb Levice

Keď sa deti učia hrou, atmosféra v triede zrazu chytí iný ráz. V triede cítiť uvoľnenie, napätie sa vytráca, naokolo vládne radosť a zábava. Hrou Garbage Gobblers sa nám podarilo vytvoriť v triede štvrtákov úžasnú pracovnú atmosféru. Hra podnietila žiakov k spontánnosti, tvorivosti, k spolupráci a zdravej súťaživosti.

Erika Kuriľaková,

triedna učiteľka - 1. stupeň, ZŠ, J. Švermu 6 v Michalovciach

V tejto dobe informácií ako aj dezinformácií je hra "follow me" výborná pomôcka pre viaceré všeobecno-vzdelávacie predmety. Priamo rozvíja kritické myslenie študentov a nabáda ich k záujmu a poznaniu. Moji študenti si hru zamilovali!

Erika Vitkovičová,

učiteľka anglického jazyka a triedna učiteľka, Hotelová akadémia v Bratislave

Použila by som citát Daniela Heviera: ,,Skúsme sa to odučiť - iba prísť a odučiť. " Ako učiteľka chcem, aby vzdelávanie bavilo mňa aj mojich študentov. Aby nám spoločne dávalo zmysel. Vzdelávanie hrou prináša študentom možnosť učiť sa prirodzeným a nenasilným spôsobom v bezpečnom priestore. Celý proces učenia nielen oživí, ale môžeme ním rozvíjať potrebné kompetencie.

Magdaléna Ochabová,

riaditeľka Hotelovej akadémie v Bratislave

Hry od Impact Games mi pomáhajú učiť zážitkovou formou. Pri učení cez hry mám prirodzené možnosti so žiakmi neformálne komunikovať. Osvedčilo sa mi, že ak je učiteľ účastník hry, žiaci ho vidia v inom svetle (radi súťažia s učiteľom a chcú nad ním vyhrať). To umožňuje budovať prirodzenú autoritu učiteľa.

Martina Ďurišinová,

učiteľka odborných predmetov, kariérna poradkyňa a triedna učiteľka, Stredná zdravotnícka škola Michalovce

Vzdelávanie hrou prináša oproti “klasike” zábavu a na žiakoch vidieť chuť sa niečo nové naučiť. Vnímam, že sa im s hrami pracuje dobre, lebo ich riadia oni a neučia sa podľa nejakej šablóny.

Viktória Hevízová,

učiteľka odborných predmetov a výchovná poradkyňa, triedna učiteľka, SOŠ Hotelových služieb a obchodu Nové Zámky

Ďalšie hry